AUTONOMÍA

AUTONOMÍA

La autonomía es la capacidad que tiene una persona para pensar por sí misma, gobernando sus propias acciones, a partir del reconocimiento de los deseos y metas personales, pues cuando una persona sabe lo que realmente quiere y cuenta con la suficiente confianza en sí misma, es capaz de emprender el camino que lo lleve a alcanzarlo, claro esta, con sus altas y bajas, pero nunca dejando a un lado el objetivo planteado.

De allí, que cuando se habla de autonomía se haga referencia a un grupo de estrategias, que ayudan a su consecución, al convertirse en unas herramientas interdependientes entre sí, que permiten que la persona no solo crea en sí misma, sino que sea capaz de vislumbrar sus metas personales, planeando un camino a seguir para alcanzarlas, el cual evaluara permanentemente para identificar sus avances y/o desaciertos, todo esto con el reconocimiento de las fortalezas y debilidades individuales, las cuales se convertirán en el punto de apoyo frente a la consecución de dichas metas.

Es por lo anterior, que se hace posible afirmar, que la autonomía se desarrolla a partir del fortalecimiento de habilidades como LA AUTOCONFIANZA, LA PLANEACIÓN, LA AUTOREGULACIÓN, LA COMUNICACIÓN Y LA AUTOEVALUACIÓN, ya que cada una permite, en su medida, empoderar al individuo frente a su propia vida, y en el caso que nos convoca, frente a su propio aprendizaje, al ser potencializadoras de la autorregulación del mismo, ya que permiten que la persona tome sus propias decisiones, identificando la mejor opción a seguir a partir de sus posibilidades y metas personales.

De allí que las características que mejor expresan el fortalecimiento de dichas estrategias de aprendizaje autónomo sean:

ESTRATEGIAS APRENDIZAJE AUTÓNOMO
AUTOCONFIANZA	Confianza en las posibilidades personales y lo que se es capaz de hacer.
PLANEACIÓN	Reconocimiento de metas de aprendizaje, organizando los procesos por tareas.
AUTOREGULACIÓN	Técnicas para aprender a aprender, identificando las acciones que permiten lograr una tarea.
COMUNICACIÓN	Documentación para describir como aprendió, con el fin de compartir dicha experiencia con los demás.
AUTOEVALUACIÓN	Reconocimiento de avances, con el fin de saber en qué punto del proceso va, que hace falta y desde allí dirigir el aprendizaje.

Siendo posible afirmar, a partir de lo descrito anteriormente, que la ausencia de autonomía desencadena gran cantidad de dificultades frente a la construcción de conocimientos significativos, que le den valor y sentido a lo que se aprende, porque no se sabe claramente hacia dónde se va y por lo tanto no se vincula lo aprendido con el proceso llevado a cabo, apareciendo expresiones tales como: ¿Eso para que me va a servir  mi?, No le veo importancia, No soy capaz de hacerlo, Que pereza hacer eso….

Expresiones que denotan un alto grado de desmotivación frente a la construcción del conocimiento, no solo, porque no permiten identificar sus propias capacidades para emprender cualquier proceso, sino porque no vinculan la consecución de metas académicas y/o personales, con la construcción de un proyecto de vida individual, que les traerá grandes satisfacciones o por el contrario grandes decepciones; ya que la mayoría de veces hacen las cosas por motivaciones externas, como una nota, una satisfacción para los demás… no asumiendo realmente dicho proceso como propio, al identificar que los resultados del mismo, van a traer principalmente consecuencias individuales.

Es por ello, que si una persona no desarrolla su autonomía, no va a lograr identificar realmente los propósitos o metas que quiere conseguir, manteniendo unas expectativas muy bajas frente a su propio rendimiento, en cualquier ámbito de su vida, al no creerse capaz de alcanzar grandes logros, ya que el no saber hacia donde se va, hace más difícil el identificar las características personales que le permitan conseguir los metas trazadas (aspectos positivos y a mejorar), resultando innecesario la identificación de los avances alcanzados, ya que no hay un camino claro que los guie. 

Es así, como se hace vital el fortalecimiento y desarrollo de la autonomía, en cualquier persona, ya que esta permite generar individuos independientes en su manera de pensar, al saber que quieren y hacia donde van. De allí que el trabajo realizado en la actualidad por el grupo de docentes del diplomado “Competencias del siglo XXI” – (MAGOS21)” frente al fortalecimiento de la autonomía en sus estudiantes, sea de gran importancia, ya que a través del trabajo colaborativo, realizado entre éstos, donde vinculan los conocimientos y experiencias personales, para crear “trucos” que permitan generar estrategias de aprendizaje autónomo, que posibiliten en sus estudiantes el fortalecimientos de las estrategias nombradas anteriormente, generando desde allí, cambios de actitud y comportamiento en sus ambientes institucionales, que seguramente se verán reflejados no solo en las dinámicas de clase, sino también, y lo más importante, en la manera como sus estudiantes asumen su proceso de aprendizaje, empoderándose del mismo en pro del cumplimiento de sus metas personales.